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十堰是我家 |
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摄影：陈吉福  于 2007-02-05 08:38 上传 |
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十堰
我从学校乘车回到偏僻的山村,可正碰上倾盆大雨,出门不带伞确实司空见惯,一场无情的雨,难免要把我淋个落汤鸡。回家以后便是39摄氏度的高烧,随之以是两个来月的头痛,搞得人不能扬眉吐气。大学毕业生在这个季节正是自主择业的阶段,可是我一直躺在病榻上思忖着我的过去和未来,荆棘丛生,刚刚穿越,接踵而来的便是风雨兼程。至于那时,我的确愿意从事太阳底下最光辉的职业-----人民教师.可事与愿违,病魔一直缠身,使我失去了人生最难得的机会,招干考试,于是那份崇高而神圣的职业,便与我失之交臂了。
为了继承先父之遗业,高考过后.母亲先后奔走于亲朋好友,东挪西借凑了一点学费,让我继续深造成学习,本应读郧阳师专,可阴差阳错后来便进了十堰教育学院.我认为,只要好好学习,在哪儿读书都一样.记得每次上学,母亲总是嘱咐不停,“娃，要好好学习,争取将来走到人前有人高”,多么至情的言语.我到学校后,便立志勤奋学习.我哪敢忘父母之教诲,“学习如战场,不能开半点玩笑,胜不骄,败不妥,”这便是父亲的座右铭。无情的洪水,爸爸竟难以在九泉之下瞑目,一个如此落寂的父亲,竟让我们的家庭蒙受如此深重的灾难.
叹人生而立之年,事业之不成,生活之拮据,花甲老母之操劳,势力小人之眼光,想来都令人辛酸。偷闲回忆童年的无忧,想来未必都只有欢笑,父亲的不幸落水,长兄的英年早逝,大嫂的神经失常,这一系列的家庭变故,永久性的毁灭了我这颗幼小心灵对人生童话式的幻梦。
老妈已逾花甲之年,确实也干不了那繁重的体力劳动,她是多么希望我这个孝心的儿子,学业有成之后重返家园,呆在自已的身边能舒度晚年。可我喝了一点墨水竟然也干不了那繁重的体力劳动.确实也厌倦了那种日出而作日落而息的传统生活方式.可我愿以自已的一点修养和智慧为我乡教育事业的发展,贡献一份力量.在工作的同时能照顾好为我操劳多年的母亲.小兄为了自已的前途而南下打工,尚若我亦如此,这银丝挂满额角的母亲无人照料,留给她的难免只是悲伤。当然我这样一个朝气蓬勃血气方刚的青年,出门打工能养活自己,可我这样，对得起母亲皱纹上六十二个春秋所印记的风霜雪雨吗?
父亲离我远去了,可母亲一直劝诫我,不要远走高飞,说着便是以泪洗面,可我有自己的前途呀!永远呆在这穷乡僻壤的山村,整天扛着＂二斤半”上山,哪对得起我肚子中的几滴墨水.
由此,我联系到了我乡的教育现状.在应试教育向素质教育转轨的过程中,教师素质是否已经达标,可曾知道,在这过渡阶段,教师仍然起着桥梁的作用.要改变山村的贫穷面貌,就得先从教育抓起.平民教育派晏阳初指出＂愚穷弱私＂是中国社会的四大病症，治穷须先治愚．＂百年大计，教育为本＂教育的主体是学生，而客体自然是教师，要想抓好学生的素质，就得先从教师入手．我在忧虑，忧虑我乡的教育竞如此的落后．侄女上了小学三年级，连起码的5加16等于多少都不知道，侄儿上了小学四年级做起数学题来一塌糊涂，难道这些孩子天生就没有聪明的头脑？我们村小，四个年级仅三个老师，在这三个老师当中，真正受过师范院校教育的一个都没有。难道这能提高学生的素质？不谈小学，且看看中学，中专刚毕为的学生就担任中学骨干教师，不知他们的文化素质是否达标，且要看看他们是否掌握了系统的中学教材教法理论．
我又在忧虑，忧虑我们这些高校师范生，经过艰难跋涉之后，便抛在不起眼的角落，久而久之被人遗忘．让那些成绩优秀有组织能力的青年挤入了商业部门，他们所学的专业菁华，顿然变成了草芥，我在悲切的呐喊之后，便是一阵莫名的彷徨．或许命运早已注定，将来我也会像那些打工仔打工妹一样，四处漂泊，浪迹天涯．
“滴自己的血，吃自己的饭” 教育家陶行知的话蕴含着深刻的哲理，杜甫亡国之忧，根植于“国破山河在，城春草木深”的忧患．辛弃疾慷慨陈词，“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”这便是我们失足青年的三种境界，经过艰难跋涉之后，便在人生的驿站侘傺彷徨,这些青年充满对民族文化的审视以及对民族意识的忧患,必然会导致青年一代的新崛起.如果你看过王章文教授，＜新时期的＂人＂与＂性＂＞一文，你会发出怎样的感叹？知青进入到九十年代末期，确实人性受到了压抑，灵魂受到了摧残，有甚者是国家对人才的一种流放．对于摧残人才践踏新生的社会这是一个曲折的控诉和抗争，这也无疑给教育界提出一个严肃的思考．
身患重疾，自然是凄凄残残凄凄，烈日当空，为何乍暖还寒？哦！是那满树的桂花随风摇落，＂落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春＂多情的落花委托黄鹂向春天诉说些什么呢？请明年这个时候再到这香桂树下，或许那满树的清香便是答案．
“秋风秋雨愁煞人”满腹辛酸哀怨．这并非是恶语中伤，而是一个失足青年沉痛的呼唤人性的回归，呼唤着国人重视知识，尊重人才．
修改于2002年8月23日星期二
我从学校乘车回到偏僻的山村,可正碰上倾盆大雨,出门不带伞确实司空见惯,一场无情的雨,难免要把我淋个落汤鸡。回家以后便是39摄氏度的高烧,随之以是两个来月的头痛,搞得人不能扬眉吐气。大学毕业生在这个季节正是自主择业的阶段,可是我一直躺在病榻上思忖着我的过去和未来,荆棘丛生,刚刚穿越,接踵而来的便是风雨兼程。至于那时,我的确愿意从事太阳底下最光辉的职业-----人民教师.可事与愿违,病魔一直缠身,使我失去了人生最难得的机会,招干考试,于是那份崇高而神圣的职业,便与我失之交臂了。
为了继承先父之遗业,高考过后.母亲先后奔走于亲朋好友,东挪西借凑了一点学费,让我继续深造成学习,本应读郧阳师专,可阴差阳错后来便进了十堰教育学院.我认为,只要好好学习,在哪儿读书都一样.记得每次上学,母亲总是嘱咐不停,“娃，要好好学习,争取将来走到人前有人高”,多么至情的言语.我到学校后,便立志勤奋学习.我哪敢忘父母之教诲,“学习如战场,不能开半点玩笑,胜不骄,败不妥,”这便是父亲的座右铭。无情的洪水,爸爸竟难以在九泉之下瞑目,一个如此落寂的父亲,竟让我们的家庭蒙受如此深重的灾难.
叹人生而立之年,事业之不成,生活之拮据,花甲老母之操劳,势力小人之眼光,想来都令人辛酸。偷闲回忆童年的无忧,想来未必都只有欢笑,父亲的不幸落水,长兄的英年早逝,大嫂的神经失常,这一系列的家庭变故,永久性的毁灭了我这颗幼小心灵对人生童话式的幻梦。
老妈已逾花甲之年,确实也干不了那繁重的体力劳动,她是多么希望我这个孝心的儿子,学业有成之后重返家园,呆在自已的身边能舒度晚年。可我喝了一点墨水竟然也干不了那繁重的体力劳动.确实也厌倦了那种日出而作日落而息的传统生活方式.可我愿以自已的一点修养和智慧为我乡教育事业的发展,贡献一份力量.在工作的同时能照顾好为我操劳多年的母亲.小兄为了自已的前途而南下打工,尚若我亦如此,这银丝挂满额角的母亲无人照料,留给她的难免只是悲伤。当然我这样一个朝气蓬勃血气方刚的青年,出门打工能养活自己,可我这样，对得起母亲皱纹上六十二个春秋所印记的风霜雪雨吗?
父亲离我远去了,可母亲一直劝诫我,不要远走高飞,说着便是以泪洗面,可我有自己的前途呀!永远呆在这穷乡僻壤的山村,整天扛着＂二斤半”上山,哪对得起我肚子中的几滴墨水.
由此,我联系到了我乡的教育现状.在应试教育向素质教育转轨的过程中,教师素质是否已经达标,可曾知道,在这过渡阶段,教师仍然起着桥梁的作用.要改变山村的贫穷面貌,就得先从教育抓起.平民教育派晏阳初指出＂愚穷弱私＂是中国社会的四大病症，治穷须先治愚．＂百年大计，教育为本＂教育的主体是学生，而客体自然是教师，要想抓好学生的素质，就得先从教师入手．我在忧虑，忧虑我乡的教育竞如此的落后．侄女上了小学三年级，连起码的5加16等于多少都不知道，侄儿上了小学四年级做起数学题来一塌糊涂，难道这些孩子天生就没有聪明的头脑？我们村小，四个年级仅三个老师，在这三个老师当中，真正受过师范院校教育的一个都没有。难道这能提高学生的素质？不谈小学，且看看中学，中专刚毕为的学生就担任中学骨干教师，不知他们的文化素质是否达标，且要看看他们是否掌握了系统的中学教材教法理论．
我又在忧虑，忧虑我们这些高校师范生，经过艰难跋涉之后，便抛在不起眼的角落，久而久之被人遗忘．让那些成绩优秀有组织能力的青年挤入了商业部门，他们所学的专业菁华，顿然变成了草芥，我在悲切的呐喊之后，便是一阵莫名的彷徨．或许命运早已注定，将来我也会像那些打工仔打工妹一样，四处漂泊，浪迹天涯．
“滴自己的血，吃自己的饭” 教育家陶行知的话蕴含着深刻的哲理，杜甫亡国之忧，根植于“国破山河在，城春草木深”的忧患．辛弃疾慷慨陈词，“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”这便是我们失足青年的三种境界，经过艰难跋涉之后，便在人生的驿站侘傺彷徨,这些青年充满对民族文化的审视以及对民族意识的忧患,必然会导致青年一代的新崛起.如果你看过王章文教授，＜新时期的＂人＂与＂性＂＞一文，你会发出怎样的感叹？知青进入到九十年代末期，确实人性受到了压抑，灵魂受到了摧残，有甚者是国家对人才的一种流放．对于摧残人才践踏新生的社会这是一个曲折的控诉和抗争，这也无疑给教育界提出一个严肃的思考．
身患重疾，自然是凄凄残残凄凄，烈日当空，为何乍暖还寒？哦！是那满树的桂花随风摇落，＂落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春＂多情的落花委托黄鹂向春天诉说些什么呢？请明年这个时候再到这香桂树下，或许那满树的清香便是答案．
“秋风秋雨愁煞人”满腹辛酸哀怨．这并非是恶语中伤，而是一个失足青年沉痛的呼唤人性的回归，呼唤着国人重视知识，尊重人才．
修改于2002年8月23日星期二